PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Titulo del proyecto:
“Implementación de Un Sistema de Reciclaje de Residuos en la Universidad Señor de Sipan, 2008”
1.2. Personal investigador:
1.2.1. Autores:
Chávez Corrales Lila
Alvarez Guevara Geovanny
Moran Suclupe Elmer
Colunche Arana Janny
Alarcón Tenorio, Neyd
1.2.2. Asesora:
Ana Guerrero Millones
1.3. Tipo de investigación:
Tecnológica:
Explicativa, predicativa y proyectiva
1.4. Facultad y escuela profesional:
Facultad de Ingeniería, Arquitectura y Urbanismo.
Escuela de Ingeniería Industrial.
1.5. Localidad e institución donde se desarrollara el proyecto
Km. 5 carretera Pimentel –Universidad Señor de Sipan
1.6. Duración estimada el proyecto: 4 meses
1.7. Fecha de inicio: 18/09/08
1.8. Presentado por:
Alarcón Tenorio Neyd
Alvarez Guevara Geovanny
Chávez Corrales Lila
Colunche Arana Janny
Ana Guerrero Millones
Moran Suclupe Elmer
Autor
Autor
Autor
Autor
Asesor
II. PROBLEMÁTICA DE LA INVESTIGACIÓN:
La problemática del manejo de Residuos sólidos en nuestro país tiene diferentes orígenes, dentro de los que se destacan: la poca conciencia ambiental de productores y consumidores , la baja capacidad de inversión del país en general, el crecimiento de una cultura orientada al consumo, una falta de educación formal sobre el tema y un marco normativo insuficiente y desactualizado.
2.1. Realidad problemática:
2.1.1. A nivel internacional:
Los países desarrollados con el poder económico que poseen pueden gestionar con relativo
éxito sus residuos e incluso generar energía, y aplicar otras opciones en los RSP. Sin embargo estos esfuerzos no son suficientes para reducir eficazmente los residuos generados por las
sociedades consumistas. La gestión es solo el principio del potencial de su explotación.
El reciclaje de residuos sólidos se considera una estrategia importante para contribuir al fortalecimiento de la cultura ambientalista, en el aprovechamiento sustentable de los escasos recursos naturales del mundo y evitar los
conflictos entre las naciones. Algunos países desarrollados son vanguardistas en el reciclaje, pero en contraste, proponen transferir tecnología obsoleta a los países en vías de desarrollo. El reciclaje de residuos sólidos también es un asunto socio-político, que obliga a países en desarrollo a establecer
leyes para su gestión y de esa forma proteger un ambiente de calidad.
2.1.2. A nivel nacional:
La realidad problemática que se presenta a nivel nacional es por la falta de contenedores de residuos sólidos en distintos ciudades y distritos.
También es un problema la falta de camiones recolectores; y poca educación de cultura ambiental de sus pobladores.
Así tenemos como ejemplo que el relleno sanitario de Trujillo que se transporta diariamente unas 240 toneladas métricas de residuos sólidos, que es captada con un pool de maquinaria que ya cumplió su ciclo de vida útil y ha quedado obsoleta. 190 TM corresponden a la basura de ciudad, 45 TM a los mercados y 5 TM a los hospitales.
Es por eso el interés de instalar una planta de reciclaje de residuos sólidos por una empresa brasilera gracias a las gestiones de sus autoridades municipales.
2.1.3. A nivel local:
La realidad problemática que se presenta en nuestra ciudad es cada vez más alarmante por la falta de cultura ambiental que presenta la ciudad, empezando por sus autoridades; siendo los responsables directos de velar por una ciudad limpia, ocasionando la ausencia de los camiones recolectores de residuos sólidos contribuyendo a que los recicladores (personas humildes) aumenten la contaminación del medio ambiente, lo cual genera enfermedades y la proliferación de animales como moscas, ratas , etc.
Es por eso que es considerada una de las ciudades mas sucias, por que no tiene un sistema de reciclaje de residuos sólidos, afectando la calidad de vida de sus habitantes.
Actualmente en la ciudad solo existen algunas instituciones que cuentan con un sistema de reciclaje de residuos sólidos dentro de su organización, entre ellos tenemos el SENATI y la REPUBLICA FEDERAL ALEMANA
2.2. Planteamiento del problema:
Por la falta de cultura ambiental de la comunidad universitaria, y de selección de desechos sólidos se implementaría este sistema de reciclaje para incentivar a la comunidad universitaria sobre la problemática del medio ambiente y por ende mantener un campús limpio y ordenado. Dándole un mejor uso a los desechos sólidos.
2.3. Formulación del problema:
¿Cómo un sistema de reciclaje de desechos sólidos ayuda a conservar el medio ambiente de la USS?
2.4. Justificación e importancia de la investigación:
Sabemos que el problema del deterioro ambiental del país es grave. Como universidad tenemos la misión de contribuir desde el que hacer universitario a paliar en alguna medida este problema. Por cuanto, siendo la universidad la generadora del futuro profesional peruano en cuyas manos estará el futuro de este país, es ineludible la responsabilidad da la universidad de educar en valores medioambientales.
Con este fin este proyecto enfoca sus acciones hacia la gestión e implementación del sistema de reciclaje en el campus universitario USS, involucrando a la comunidad universitaria para darle un manejo ambientalmente adecuado a los desechos sólidos generados en ésta. Para implementar el proyecto de manejo de desechos sólidos, se propone involucrar a un comité integrado por representantes universitarios.
2.5. Objetivos:
2.5.1. Objetivo General:
Implementar un sistema de manejo de desechos sólidos, con el fin minimizar el impacto ambiental que éstos provocan, involucrando a las comunidades universitaria que la conforman.
2.5.2. Objetivos Específicos:
- Realizar un diagnóstico para la comercialización de los desechos en la zona con posibles compromisos de compra.
- Diseñar una estrategia de recolección de manejo de desechos sólidos que involucre a la Universidad según el diagnóstico y la sistematización. - Elaborar material de divulgación y promoción dirigido a la población universitaria involucrada en el Sistema de selección para reciclaje de residuos.
- Realizar talleres de gestión ambiental dirigidos a los alumnos, docentes y personal administrativo y de limpieza.
- Indagar si el alumnado de la USS tiene conocimiento de la problemática ambiental del país.
- Investigar si el alumnado tiene conocimiento sobre el tema de reciclaje.
- promover en el alumnado la practica de separación de la basura para aprovechar los materiales reciclables.
III. MARCO TEÓRICO.
3.1. Definición de Términos:
3.1.1. Reciclaje.
También se refiere al conjunto de actividades que pretenden reutilizar partes de artículos que en su conjunto han llegado al término de su vida útil, pero que admiten un uso adicional para alguno de sus componentes o elementos.
El reciclar es una actividad necesaria para las personas, incluye salubridad y otras acciones.
3.1.2. Sistema.
Conjunto de partes o
elementos organizadas y relacionadas que interactúan entre sí para lograr un objetivo. Los sistemas reciben (entrada) datos, energía o materia del ambiente y proveen (salida) información, energía o materia.
3.1.3. Gestión.
Se denomina gestión ambiental al conjunto de diligencias conducentes al manejo del sistema ambiental. Dicho de otro modo e incluyendo el concepto de desarrollo sostenible, es la estrategia mediante la cual se organizan las actividades antrópicas que afectan al
ambiente, con el fin de lograr una adecuada calidad de vida, previniendo o mitigando los problemas ambientales.
3.1.4. Calidad.
La calidad significa llegar a un
estándar más alto en lugar de estar satisfecho con alguno que se encuentre por debajo de lo que se espera cumpla con las expectativas.
3.1.5. Concienciación conceptual.
Cómo las acciones individuales y de grupo pueden influenciar la relación entre calidad de vida humana y la condición del ambiente. Es decir, no es suficiente que uno comprenda los sistemas de soporte vital (reglas) del planeta; también uno debe comprender como las acciones humanas afectan las reglas y como el conocimiento de estas reglas pueden ayudar a guiar las conductas humanas.
3.1.6. Contaminación Ambiental.
Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos.
La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.
3.1.7. Responsabilidad Social.
Se suele llamar responsabilidad social a la imputabilidad de una valoración positiva o negativa por el impacto que una decisión que tiene en la sociedad. Puede referirse a la
imputación del perjuicio causado a un ente social o a la sociedad en su conjunto; o al compromiso supuestamente necesario de un
agente social con su propia
sociedad.
3.1.8. Investigación.
Puede decirse que una investigación es la búsqueda de conocimientos o de soluciones a ciertos problemas. Cabe destacar que una investigación, en especial en el campo científico, es un proceso sistemático (se recogen datos a partir de un pan preestablecido que, una vez interpretados modificaran o añadirán conocimientos a los ya existentes), organizado(es necesario especificar los detalles relacionados con el estudio), y objetivo (sus conclusiones no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido)
3.2. Antecedentes de la Investigación.
3.2.1. Nivel Internacional.
· Gestión de residuos sólidos en el salvador.
Se lleva a cabo por la municipalidad de nueva san salvador desde 1997, en asociación con PROCOMES, junto a otras ONGS y manejo integral de desechos sólidos (MIDES). Esta última empresa fue creada para este fin. Contiene las siguientes etapas: Educación, recogida, traslado a la planta de transferencia, reciclaje, compostaje, vértigo higiénico. Los ex segregadores informales organizados en micro empresas se hacen cargo del sistema; este proceso aun continua.
· Gestión de residuos sólidos en castilla y león – España.
Fue presentado por la junta de Castilla y León a la comunidad Europea en 1997, la cual lo financió. En este caso se utilizo la técnica del recojo normal acompañado por centros recolectores o puntos limpios, terminando en el reciclaje de los residuos; el plan de gestión sigue operando y ha ayudado a la clausura de algunos vertederos.
· Gestión de residuos sólidos es en Recife – brasil.
Fue llevado acabo en el año 1996 por la municipalidad de Jaboatao Dos Guarapes. En asociación con la compañía industrial de vidrios. (CIV, empresa privada) y el centro de estudios e investigación del instituto UFPE; incluye las siguientes técnicas: Puntos de entrega voluntaria, recogida selectiva comunitaria y apoyo a la recogida selectiva que realiza el ex sector informal. En la actualidad es auto sostenible.
· “Manejo de desechos sólidos en áreas silvestres protegidas de
Costa Rica con respaldo comunal“(Costa Rica)
Este proyecto será implementado en el Refugio Nacional de Vida Silvestre Ostional, CostaRica. En el Refugio se encuentran 4 comunidades directamente relacionadas en el manejo y aprovechamiento de recursos naturales. Actualmente, en estas comunidades no existe un adecuado manejo de desechos; de ahí el interés de implementar el Sistema de Recolección en esta Área Silvestre Protegida, aprovechando él interés del ente administrador del Refugio y de las comunidades.
· “Planta piloto de desechos sólidos”-(chile-Antioquia)
Esta planta piloto de residuos sólidos realizara actividades de separación de material reciclable y tratamiento biológico para los residuos orgánicos basado en los procesos de compostación y lombricultura.
Esta actividad consta de dos etapas, la primera consiste en: producción de abono orgánico por humus, separación de material reciclable, comercialización. La segunda etapa consiste en: producción de abono orgánico por lombricultura, producción y transferencia de lombrices, producción de papel reciclado y plástico en láminas.
· “El programa de gestión de los residuos sólidos de los hoteles”- (Indonesia)
El Programa de Gestión de los Residuos Sólidos de los Hoteles consiste fundamentalmente en un proceso de colaboración que ofrece beneficios mutuos a los hoteles de Bali, a las personas que se encargan del transporte de la basura en la isla y a la Fundación Wisnu/Yayasan Wisnu (Wisnu Foundation). Su misión es utilizar los residuos como un recurso para la creación de empleo, proporcionar un sistema integrado y servicios profesionales que contribuyan al desarrollo de un turismo sostenible.
3.2.2. Nivel Nacional.
· “Manejo de los residuos sólidos en los hogares de la ciudad puno-Perú “
Está basado en el análisis del manejo de los residuos sólidos en la ciudad de Puno, usando datos de encuesta sobre las características socioeconómicas y el reciclaje de los residuos sólidos; a través del modelo econométrico Próbit se estimaron los factores que influyen sobre la participación del reciclaje de algún material de residuos sólidos en los hogares de la ciudad de Puno; las variables como el ingreso del hogar, conocimiento de los beneficios por reciclar, el nivel de educación, y la edad tienen mayor efecto en la decisión del hogar de participar o no en el reciclaje de algún material de los residuos sólidos en los hogares de la ciudad.
· “Sistema de reciclaje de villa el Salvador mejora medioambiente y Brinda descuentos a población, Utilizando el bono verde”-(villa el salvador-lima).
Este sistema lo inicio la municipalidad de villa el salvador, a través del programa especial de limpieza publica ecológica y medio ambiente (PELPEMA) inicio el programa de reciclaje del distrito, que cuidara el medio ambiente, y también, crea puestos de trabajo para sus habitantes, a parte de los descuentos que obtienen en el pago de sus arbitrios.
El SISTEMA DE BONO VERDE, se obtiene de la siguiente manera:
1. la población separa los residuos sólidos reciclables, tal es el caso de papel, cartón, plástico, botellas, fierros, etc...; durante una semana.
2. luego un triciclo reciclador, que es manejado por un vecino contratado, recoge estos productos debidamente separados, y le otorga un ticket al vecino, quien luego de acumular 4 de ellos en un mes, pueden canjearlo por un BONO VERDE.
3. luego, podrán seguir acumulando residuos para obtener otro BONO VERDE.
· "Nuestro planeta te necesita Recicla Piura".
Esta campaña bautizada con el nombre de Nuestro planeta te necesita recicla Piura, se ha puesto en marcha gracias a la unión de la empresa privada, la ONG Prisma y la Municipalidad Provincial de Piura.
Cada lunes, personal sensibilizador de la ONG recorre las calles de las principales urbanizaciones de Piura, casa por casa, entregando una bolsa verde por familia y explicando qué se debe colocar en ella y qué no. A la semana siguiente, un hombre que hace la labor de recolector, vestido de verde e identificado con la campaña, pasa nuevamente para recoger la bolsa usada y entregar una nueva.
Esta campaña se inicio el pasado 4 de agosto y durante cuatro meses, se repartirán en Piura 11 mil bolsas verdes para reciclaje donadas por la empresa Kimberly-Clark Perú.
Gracias a esta acción, los piuranos podrán separar los residuos de tal manera que algunos de ellos pueden ser reciclados.
3.2.3. Nivel local.
§ Senatí con el sistema reciclaje de desechos – (Chiclayo)
§ Republica federal alemana sistema reciclaje de desechos – (Chiclayo).
3.3. Base Teórica.
3.3.1. Teoría de Reciclaje.
Los primeros seres humanos no tenían una estrategia de gestión para los residuos sólidos, pues sencillamente no existía la necesidad. Probablemente, por el hecho de que no permanecían en un lugar fijo, por un tiempo considerable como para acumular una gran cantidad de residuos y buscar una manera de deshacerse de ellos o en su defecto reutilizarlos. Pero todo esto tomó una forma diferente cuando se establecieron las primeras comunidades y las cantidades de residuos se hicieron cada vez mayores, viéndose en la necesidad de gestionar los desechos. De aquí en adelante se crearon diferentes maneras de controlar el problema, unos optaron por incinerarlos, otros por recolectarlos y depositarlos en lugares estratégicos y así sucesivamente hasta que se encontró la manera más útil, práctica y beneficiosa de tratar los desechos renovables como el papel, plástico, aluminio, vidrio, desechos orgánicos, etc. la cual no es otra que reciclarlos.
El reciclaje es un proceso mediante el cual se transforma un material de desecho en otro material de utilidad, es decir, darle un uso a lo que ha sido catalogado como inservible o basura. También es una forma de solucionar el problema de la acumulación de residuos, el ahorro de la energía, la extinción de recursos no renovables, etc. Logrando de esta manera la protección del medio ambiente, se mejora la economía nacional porque no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energía, que son más costosos que el proceso de las industrias de recuperación además de que constituye una fuente de empleos e ingresos de gran beneficio y sin duda, contribuye al equilibrio ecológico. Se le da de esta manera un poco más de vida, tanto a la naturaleza como a cada uno de nosotros.
Un ejemplo el vasito del yogur que lleva una platina, un tipo de plástico concreto y una etiqueta de papel adherida. Aún más complicado es tratar y recuperar el tetrabrik. Y tantas otras cosas.Algo similar acontece con los valores. Tenemos que ver lo que hay que conservar, restaurar, reformar o crear de nuevo en nuestro pensamiento.
3.4.2. Sistema de Reciclaje.
Es la denominada gestión excelente que destina cada residuo a su tratamiento: lo reciclable a reciclaje, lo compostable a compostaje, lo incinerable a la incineración y el resto a vertedero. La clave es evitar que vayan a vertedero los residuos que se pueden aprovechar por ser reciclables, compostables o combustibles.
El mejor sistema consiste en no mezclar indiscriminadamente la basura que se produce. El reto es convencer, instruir y facilitar el hábito de separar "in situ" los residuos de manera que puedan convertirse en nueva materia prima para ser reutilizada o reciclada. Es la llamada recogida selectiva. Una estrategia inteligente desde lo pedagógico y didáctico es hacerlo de manera binaria.
· Orgánico: Todo lo que puede sufrir una fermentación o putrefacción y, por ende, susceptible de ser transformado en compostaje o abono natural.
· Industrial: Es el producto de la cultura humana: plásticos (polietileno, polipropileno, poliestireno, PVC, metacrilato de metilo, etc.), vidrio, papel, metales (aluminio, hierro, bronce, etc.) y muchísimas sustancias que en su mayoría no son renovables y que se pueden reciclar por diferentes métodos, sobre todo si se realizan separaciones parciales de los distintos residuos industriales.
Así, la basura que no se descompone, salvo por fenómenos como la oxidación en los metales o la degradación por la radiación ultravioleta en los plásticos, puede separarse manualmente, sin incomodidades ni situaciones desagradables, en mesas de trabajo, o mecánicamente.
Debemos convencernos de que el reciclado es una forma distinta de concebir la vida. Es el respeto por lo perdurable, por lo transformable, por el valor de uso de las cosas. Reciclar es una obligación, pero no, necesariamente, un negocio.
Prácticamente todos los subproductos podrían volver a usarse y evitaríamos sepultar o quemar productos reutilizables.
Actualmente, países de alto desarrollo industrial y comercial, reciclan gran cantidad de desperdicios. Pero este reciclaje comprende principalmente vidrios, papeles, metales y plásticos, productos que ofrecen una rentabilidad inmediata al recuperador. La basura orgánica se sigue amontonando, enterrando o quemando. Los desperdicios orgánicos son un serio problema hoy y una grave amenaza para dentro de pocos años.
3.4.3. Impacto Social.
· “El impacto se refiere a los efectos que la intervención planteada tiene sobre la comunidad en general”.5 Los autores sustentan el criterio de que el impacto como concepto es más amplio que el concepto de eficacia, porque va más allá del estudio del alcance de los efectos previstos y del análisis de los efectos deseados, así como del examen de los mencionados efectos sobre la población beneficiaria.
· “El impacto puede verse como un cambio en el resultado de un proceso (producto). Este cambio también puede verse en la forma como se realiza el proceso o las prácticas que se utilizan y que dependen, en gran medida, de la persona o personas que las ejecutan.6 Esta definición se refiere a cambios, pero se diferencia de otras definiciones en que este cambio ocurre en los procesos y productos, no en las personas o grupos.
· “El impacto social se refiere al cambio efectuado en la sociedad debido al producto de las investigaciones”.
· “… los resultados finales (impactos) son resultados al nivel de propósito o fin del programa. Implican un mejoramiento significativo y, en algunos casos, perdurable o sustentable en el tiempo, en alguna de las condiciones o características de la población objetivo y que se plantearon como esenciales en la definición del problema que dio origen al programa. Un resultado final suele expresarse como un beneficio a mediano y largo plazo obtenido por la población atendida”.
· El impacto es la consecuencia de los efectos de un proyecto. Los impactos y efectos se refieren a las consecuencias planeadas o no previstas de un determinado proyecto; para ellos, los efectos generalmente se relacionan con el propósito mientras que los impactos se refieren al fin.
· Los impactos “…son los logros derivados del desarrollo de un proyecto y que pueden observarse a largo plazo (después de año y medio)”.
· “…cuando nos referimos a impacto de la superación o capacitación, debe considerarse la existencia, entre otros, de los rasgos siguientes: expresa una relación causa-efecto entre la(s) acción(es) de superación y el comportamiento en el desempeño profesional de los participantes en ellas (y) los resultados organizacionales…”. “…los cambios tienen carácter duradero y son significativos”.
· “Por impacto se entienden los resultados diferidos de los programas de superación”.
3.4.4. Impacto Ambiental.
Es el efecto que produce una determinada acción humana sobre el medio ambiente en sus distintos aspectos. El concepto puede extenderse, con poca utilidad, a los efectos de un fenómeno natural catastrófico. Técnicamente, es la alteración de la
línea de base (medio ambiente), debido a la acción antrópica o a eventos naturales.
Las acciones humanas, motivadas por la consecución de diversos fines, provocan efectos colaterales sobre el medio natural o social. Mientras los efectos perseguidos suelen ser positivos, al menos para quienes promueven la actuación, los efectos secundarios pueden ser positivos y, más a menudo, negativos. La
evaluación de impacto ambiental (EIA) es el análisis de las consecuencias predecibles de la acción; y la
Declaración de Impacto ambiental (DIA) es la comunicación previa, que las leyes ambientales exigen bajo ciertos supuestos, de las consecuencias ambientales predichas por la evaluación.
3.5. Hipótesis.
La implementación de un Sistema de Desechos Sólidos en la USS, mejorará la conservación del medio ambiente de nuestra universidad.
3.6. Variables.
3.6.1. Variables independientes.
· El medio ambiente:
Se entiende por medio ambiente o medioambiente al entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las
personas o la
sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida sino que también abarca
seres vivos, objetos,
agua,
suelo,
aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la
cultura. El Día Mundial del Medio Ambiente se celebra el
5 de junio.
3.6.2. Variables dependientes.
· Sistema de reciclaje:
El sistema de reciclaje es el proceso mediante el cual productos de desecho son nuevamente utilizados. Sin embargo, la recolección es sólo el principio del sistema de proceso de reciclaje.
Esto nos indica que reciclar es cualquier “proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o materias primas”.
IV. MARCO METODOLOGICO
4.1. Diseño de contrastación de hipótesis.
Desde el momento que el hombre empieza a fabricar objetos para su uso y comodidad, también va creando problemas de acumulación de desechos sólidos. El reciclaje de estos materiales es una solución ya que a parte de reducirlos pueden salvarse grandes cantidades de recursos naturales no renovables, disminuye el consumo de energía al usar menos combustible y por ende genera menor cantidad de dióxido de carbono evitando la lluvia ácida y el efecto invernadero.
Para dar soluciones y eliminar los desechos, Japón inició la primera estrategia conocida como las 4 “Rs” estas son:
· Reducción. Es eliminar los subproductos innecesarios durante el proceso de producción y al mismo tiempo estimula al fabricante a producir objetos de larga vida.
· Reutilización. Los productos que cumplan su vida media útil, en vez de ser desechados podrán ser usados nuevamente convertidos en objetos de decoración o darles un uso adecuado.
· Reciclaje. Significa volver a utilizar los sólidos desechados como materia prima en la manufactura de nuevos productos.
· Recuperación. Es extraer energía de la basura, la cual puede ser utilizada para la iluminación, transformándola en energía eléctrica o ser la materia prima para la obtención de nuevos productos.
Por ende mediante esta implementación del sistema de reciclaje de residuos sólidos estamos contribuyendo a la conservación del medio ambiente y salubridad de la universidad mediante este sistema que consta de:
En colocar recipientes (cilindros) de colores para cada tipo de residuo.
Para los residuos de vidrio un recipiente de color azul
Para los residuos de papel un recipiente de color verde.
Para los residuos de plástico un recipiente de color amarillo.
Para los residuos orgánicos un recipiente de color plomo.
En los respectivos lugares:
En la entrada del campus por los kioscos, en el comedor, en las entradas de cada pabellón de la universidad con el fin de maximizar la recolección de residuos. Este sistema se lograra mediante charlas informativas sobre la recolección y selección de residuos sólidos para su mejor utilización.
4.2. Población y muestra.
4.2.1. Población.
La población que de designara para este estudio de investigación son todos los alumnos, profesores y personal de trabajo que son un total de 8000 personas, de los cuales se considerara un 10 % para la muestra.
4.2.2. Muestra.
La muestra es la pequeña porción de la población (10%) que se tomara en cuenta la investigación del proyecto que viene un total de 800 personas. Divididas entre las 14 escuelas de la universidad teniendo un porcentaje de 7.2 % por escuela, viniendo hacer un total de 57 personas por escuela.
4.3. Materiales, técnicas e instrumentos de recolección de datos.
4.3.1. Materiales.
A. Oficina.
ÍTEM
UNID.
CANT.
C.U. (S/.)
C.T. (S/.)
Papel bond
Millar
4
15.00
60.00
Lápiz
Docena
2
0.30
7.20
Lapiceros
Docena
1
0.30
3.60
Pasajes
Unidad
20
0.8
16.00
Copias
Millar
2
0.035
70.00
Recarga de tinta
Unidad
3
10.00
30.00
Luz
Kwh.
…..
……
…..
Impresiones
Unidad
100
0.2
20.00
fólder
Docena
1
0.50
6.00
B. Ejecución de proyecto.
ÍTEM
UNID.
CANT.
C.U.
C.T.
Recipientes
Docena
2 1/4
70
1560.00
Tubo metálico
Docena
1/4
28
84.00
Pintura
Unidad
4
15
60.00
Soldadura
Punto
60
2
120.00
Cemento
Docena
¼
19
57.00
Afiches
Decenas
4
5
200.00
Ponente
Unidad
1
…….
……..
Sticker
Docena
2
3
72
Mano de obra
Unidad
1
500
500
4.3.2. Técnicas de recolección de información.
4.3.2.1. Charlas: información sobre educación ambiental, técnicas de recolección, etc.
4.3.2.2. Videoteca: videos relacionados con el tema.
4.3.2.3. Tríptico: información resumida del tema a tratar.
4.3.2.4. Métodos de Ubicación adecuada de cilindros recolectores
4.3.3. Instrumentos.
4.3.3.1. Diapositivas.
4.3.3.2. Videos.
4.3.3.3. Papel.
4.4. Métodos procedimientos para la recolección de datos.
4.4.1. Métodos.
- Charlas informáticas.
- Entrevistas y encuestas.
4.4.2. Procedimientos.
Explicación de charlas.
Diseño de diapositivas.
Diseños de encuestas.
4.5. Análisis estadísticos de datos.
La información obtenida por las encuestas y entrevistas será analizada por medio de la estadística descriptiva mediante las medidas de la media, la mediana, la moda, desviación estándar y coeficiente de variabilidad .
V. PROYECCION ADMINISTRATIVA.
5.1. Cronograma de actividades.
5.2. Presupuestos.
5.3. Financiamiento.
Será autofinanciado con un 10 % adicional al total del presupuesto para cubrir improvistos que se presenten o en un futuro se buscara una institución que nos financie.
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
6.1. Bibliografía
-Ing. QUIÑONES RAMIREZ Jhon, Biol. GUZMAN TELLO Marco Antonio, Biol. ZAMORA ROMERO Pedro, Msc. CARDOZO QUINTEROS Marlene, Biol. MORALES RAMOS Jorge (2008). Modulo de Cultura Ambiental.
6.2. Linkografía.
